UE51 2015 - Mais qu'est-ce donc qu'un espace public ?
Pascal Amphoux, Bruno Plisson, Dorothée Guéneau, Delphine Coriou architectes
Laurent Devisme, anthropologie, Magalie Justeau, image, Evelyne Pontoiseau, animation
L’unité d’enseignement « Mais qu’est-ce donc qu’un espace public ? » comprend trois activités :
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un atelier de débat critique autour de conférences. séminaires ou colloques,
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un atelier de projet urbain animé à partir du choix d’un transect métropolitain (le long duquel sont développés, par groupes de quatre 80 projets individuels),
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un atelier de production hybride de « cartes postales » photo-, phono- et vidéographiques.
L’unité d’enseignement est pour la deuxième année consécutive associée à la question du passage (thème promu par l’Institut de la Ville en Mouvement avec des concours lancés dans plus de 10 villes mondiales et de nombreuses expériences académiques ou pédagogiques dans les écoles d’architecture).
Ce blog est conçu comme un outil de travail. Il sert à visualiser et actualiser en temps réel les productions hebdomadaires de l’atelier hybride en en resserrant le champ autour de trois concepts hybrides, qui permettant de décrire et de concevoir un passage public.
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Le passage désigne à la fois une chose (la configuration spatiale urbaine du passage), un acte (le fait de passer) et une expérience (la durée sensible d’une dynamique ou d’une transformation). Concevoir un passage, c’est donc inventer des mots ou des formes qui disent la chose autant qu’ils incitent à l’acte ou enrichissent l’expérience.
Trois types de concepts ont ainsi été explorés : le motif de passage, dont on verra qu’il se sédimente dans l’espace, la figure du passage, qui s’incarne dans le corps du passant et l’effet sensible qui s’actualise dans le temps et la durée du passage.
Ces concepts sont hybrides, au sens où ils rendent indissociables ce que la science habituellement sépare : la posture de l’analyse et celle du projet – chacun d’entre eux nomme un phénomène observable autant qu’une intention projetable.
